Schule und andere Kleinigkeiten - Der Lehrer-Podcast

KI bringt uns Ergebnisse, aber lernen wir, bzw. unsere Schüler*innen auch damit? Florian Nuxoll prägt den Begriff des Skill Skipping. Den Bericht gibt es hier: https://www.campus-schulmanagement.de/magazin/kolumne/wenn-ki-das-lernen-ueberholt-eine-gefahr-fuer-die-bildung-florian-nuxoll Zu den Ergebnissen des Schulbarometers geht hier: https://www.bosch-stiftung.de/de/storys/kriege-leistungsdruck-und-klimakrise-belasten-schuelerinnen#0

Klingt nach einem Clickbait-Titel, war aber so. Ich war diese Woche beim Schulleiter-Symposium und berichte ein wenig davon. Hier wie gewohnt die Links zu den DIngen, die ich im Podcast erzähle: Bericht zur ICILS-Studie: https://www.news4teachers.de/2024/11/desastroese-icil-studie-eine-art-computer-pisa-40-prozent-der-schueler-koennen-nur-klicken-und-wischen/ https://kw.uni-paderborn.de/institut-fuer-erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/schulpaedagogik/forschungsprojekte/icils-2023 Aufzeichnung des Schulleitersymposiums: https://www.aim-akademie.org/aktuelles/aimblicke/1-schulleitungssymposium-baden-wuerttemberg Interview mit Hattie in der Heilbronner Stimme: https://www.stimme.de/heilbronn/stadt-heilbronn/john-hattie-unterschaetzen-sie-nicht-die-macht-der-schulen-die-innovation-durch-ki-aufzuhalten-art-4986624

Demokratie ist keine Selbstverständlichkeit, das wissen wir alle. Wie lässt sich Demokratie an der Schule umsetzen? Meine Podcastempfehlung für diese Folge ist der Podcast Bildung bitte https://open.spotify.com/episode/5UGzgv4rBxShn8Lbw1lpgk?si=1bbde8b6544e4d7e

In dieser Folge geht es um adaptiven Unterricht nach Brühwiler / Bohl Ein sehr geeignetes Konzept um mit der Heterogenität in Klassen klarzukommen. ​https://www.campus-schulmanagement.de/magazin/adaptiver-unterricht-tipps-beispiele-digitale-medien​⁠https://toolbox.edu.tum.de/pages/modules/4/11.html⁠​https://www.face-freiburg.de/wp-content/uploads/2018/07/Bohl_RingVL_2016-10-20-FACE-Freiburg-Versand.pdf​​Hier der Link zum Bericht der NZZhttps://www.nzz.ch/wissenschaft/neue-formen-des-lernens-ueberfordern-kinder-und-lehrpersonen-ld.1852188Music from #Uppbeathttps://uppbeat.io/t/all-good-folks/nightmareLicense code: 35QBL6O7CGX9ZDBU

Ja ist denn schon Weihnachten?Nein, noch nicht, aber bald. In zwei Monaten beginnt die Adventszeit, in der ich einen Podcast-Adventskalender veranstalten möchte. Ich möchte diesen Adventskalender nicht alleine machen, sondenr mit euch zusammen. Lasst uns gemeinsam etwas Freude und Abwechslung in die Welt bringen. Dein Beitrag kann lustig oder nachdenklich sein. Egal ob  gereimt, gesungen, gesteppt oder gepfiffen. Du kannst eine Anekdote erzählen, ein Gedicht vortragen, ein Musikstück vorspielen, ein Schwank aus deiner Jugend erzählen. Euer Beitrag wird an einem zufällig ausgewähltem Tag veröffentlicht. Die Beiträge könnt ihr über Instagram https://www.instagram.com/herrmarquart/,  Threema (Meine Threema-ID:https://threema.id/3CEZ2FXX) , über podcast-schule.de, per E-Mail (adventskalender@podcast-schule.de) schicken. Das einzige auf was ihr achten müsst, ist, dass ihr keine urheberrechtlich geschützte Musik verwendet. Ich freue mich schon sehr auf eure Beiträge!

Ihr wollt unbeliebtester Lehrer werden und dazu noch den Schüler*innen eine möglichst unangenehme Zeit in der Schule bereiten? Dann folgt diesem Pro-Tipp: Schreibt möglichst mehr Klassenarbeiten als nötig und spickt die Pausen dazwischen mit unangekündigten Tests. Sehr gerne könnt ihr auch mündliche Abfragen vor der Klasse machen. Ein Bericht des Bayrischen Rundfunks zu den Exen in Bayern:  https://www.br.de/nachrichten/bayern/kultusminister-soeder-landtag-streitet-ueber-exen-und-abfragen,UPTji8j  Und hier die dazugehörige Petition, die gerne unterschrieben werden darf: https://weact.campact.de/petitions/schluss-mit-abfragen-und-exen-petition-zur-abschaffung-unangekundigter-leistungsnachweise-in-bayern

Die ersten 2 Wochen sind vorüber und es war, bzw. ist viel. Keine Sorge, es wird nicht gejammert. Ich berichte ein klein wenig aus der Schule. Ich habe mir vorgenommen, etwas weniger zu berichten als früher und weiß jedoch noch nicht genau, wie ich es machen werde, da der Einblick in die Schule schon immer ein Schwerpunkt des Podcasts sein sollte. Wir werden sehen, wohin es uns trägt. https://www.br.de/nachrichten/deutschland-welt/studie-je-hoeher-der-pruefungsraum-umso-schlechter-die-leistung,UIfLihe

Ich habe mir darüber Gedanken gemacht, wie die perfekte Schule aussehen soll. Wohl wissend, dass es diese nicht gibt. Aber man wird ja mal träumen dürfen.

Es geht in dieser Folge unter anderem um Agency. Diese lässt sich nicht 1:1 mit Selbstwirksamkeit übersetzen. Ich mache es dennoch, da mit "Selbstwirksamkeit" mehr Leute etwas anfangen können. ____ Es gibt meines Erachtens zwei "Eingangshürden" auf dem Weg zur Transformation: 1) Die Person, die Dinge entscheiden und in die Wege leiten kann, hat keine hohe Agency und traut sich das Unterfangen gar nicht zu. 2) Sie findet euren Vorschlag zur Veränderung doof. Hier noch der Link zum Interview mit Sarah Mercer von der Uni Graz zum Thema Agency. ⁠https://www.bildung42.de/⁠

Wir alle kennen es: Die Arbeit wird nicht weniger. Ganz im Gegenteil. Manchmal hat man das Gefühlt, vor Arbeit erdrückt zu werden. Wo soll man anfangen? In diesem Podcast erkläre ich, wie man sich besser organisieren kann. Die Folge ist eng verbunden mit der Kanban-Folge. Es geht letztlich darum, wie man seine TO-DO-Liste am besten nach Wichtigkeit sortiert.

Sind eigentlich alle Lehrer so sicher in dem, was sie tun? Manchmal hat man den Eindruck, dass man nur selbst nicht immer sicher ist. So viel vorweg: Alle von uns haben Momente, in denen sie nicht sicher sind. Miteinander reden hilft.

Back on Track. Ich feiere die zweiwöchige Pause mal als großes Comeback. Weil ich es kann und weil es sich so anfühlt. Und hier wie gehabt der Link zu den Videos von Frau Schopper. https://km.baden-wuerttemberg.de/de/service/pressemitteilung/pid/schulreform-geht-in-die-anhoerungsphase

Ich gehe in die Sommerpause. Im September geht in BW die Schule wieder los. Ob das auch für diesen Podcast gilt, weiß ich noch nicht. Es war aber auf jeden Fall eine schöne Zeit. Wir werden sehen, wie es weiter geht...

Ein altes Thema und gleichermaßen ein stets aktuelles. Davor gibt's News und einen kleinen großen Aufreger.

Die aktuelle PISA Studie bescheinigt den deutschen Schüler*innen Mittelmaß. Die Frage lautet also, kann man Kreativität fördern? Das ist die große Frage, die ich versuche in dieser Folge zu erörtern. Hier der Link zur Zusammenfassung der Studie: https://www.pisa.tum.de/fileadmin/w00bgi/www/Berichtsbaende_und_Zusammenfassungungen/9783830949190_KREA-open_access.pdf Und hier noch den Bericht zum SWR und der KMK https://www.swr.de/wissen/pisa-kreatives-denken-15-jaehrige-100.html https://www.kmk.org/presse/pressearchiv/mitteilung/kreatives-denken-bei-schuelerinnen-und-schuelern-in-deutschland-gut-ausgepraegt-innovative-erhebung-d.html

Heute geht's um Hausaufgaben und Gamification. Der Link zum Interview mit Prof. Britta Kohler: https://www.ganztagsschulen.org/de/forschung/interviews/eine-frage-der-qualitaet-hausaufgaben-und-lernzeit.html Hier der Link zum Dokument des Bildungsservers: https://www.bildungsserver.de/pdf/hausaufgaben_lernende_schule.pdf Zum Thema Gamification gibt es diese Links: https://breakoutco.de/ (Hier kann man Codes generieren und Texte hinterlegen) https://digital-spielend-lernen.de/gamification-game-based-learning-serious-games-wo-ist-da-der-unterschied https://karlhosang.de/escape-games-erstellen/

Heute geht's um OER und Datenschutz. OER sind Materialien im Bildungsbreich,, die frei verwendet, bearbeitet und geteilt werden dürfen. Die Links aus der Folge stelle ich wie immer hier zur Verfügung. Links zu OER-Seiten https://open-educational-resources.de/ https://www.mnweg.org/https://www.mnweg.org/https://mundo.schule/https://wirlernenonline.de/https://www.bildungsserver.de/elixier/ Link zum Sicherheitstacho mit dem Cyberangriffe und deren Häufigkeit visualisiert werden: https://www.sicherheitstacho.eu/

Ich bin kürzlich auf eine Broschüre des ZSL-BW gestoßen in dem es um wirksame Feedbackgespräche geht und berichte ein wenig über den Inhalt. Passend dazu gibt es am 27.6.24 einen einstündigen Online-Vortrag über Webex. Anmelden kann man sich hier: Anmeldung (gilt natürlich für alle Bundesländer) https://oft.kultus-bw.de/veranstaltung/02f3b47f7a454d1ea8463c9cf15e860a Die kostenlose Broschüre gibt es hier zum Download: https://zsl-bw.de/site/pbs-bw-km-root/get/documents_E1307612503/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/zsl/Das%20ZSL/Publikationen/Publikationen%20zum%20Download/Weitere%20Publikationen/ZSL_Wirksame_Feedbackgespräche_%28barrierefrei%29.pdf Weitere Links auf die ich im Podcast verweise Studie zur den Auswirkungen der Pandemie auf Mathematikkompetenzen: http://www.lifbi.de und zum dazugehörigen Bildungspanel: https://neps-data.de Zu guter letzt noch das Arbeitsblatt um Fixed-Mindset Denkmuster zu erkennen: Fixed Mindset erkennen (odt)

Ich habe mich am Seminar in Weingarten mit Johannes Zylka über das Thema Zukunft des Lernens unterhalten. Dabei ging es nicht nur um die Theorie, sondern auch darum, wie man die Weiterentwicklung anpacken kann. Wie im Podcast versprochen, gibt es hier noch den Link zur Zeitschrift "Lehren und Lernen" https://lehrenundlernen.eu/

Wenn Schüler*innen digitale Kompetenzen haben möchten, sollten Lehrer*innen die dann nicht auch haben? Im europäischen Referenzrahmen DigCompEdu wird dieses Thema behandelt. Downloaden könnt ihr den hier: DigCompEdu Für Bayern gibt es bereits eine Variante inklusive Selbstineschätzungstool, das frei zugänglich ist. Selbsteinschätzungstool DigCompEdu ALP Dillingen